“是，东家，小的一定竭尽所能，小人就是不睡觉，也一定要做到你满意为止。”
刘远高兴地说：“那行，做得好的话，我会考虑在书的后面提一下你们的名字，说这书你们也有份印刷的。”
本来就喜欢追求美美的老古师傅闻言狂喜，那是青史留名的机会啊，马上好像鸡磕米一样连连点头，心想跟这个东家打工真是太划算了，工钱高，待遇好，还有青史留名的机会。
不光老古师傅，连一旁的郑老头也呼吸加速，那张老脸也透着红光，好像只等刘远再说一句，他扛着一根木棒就敢一边“嗷嗷”叫一边敢一个人往千军万马冲锋一样。
看到士气高涨，刘远又鼓励了二句，把两人原来高昂的斗起再撩高一点，这才满意地转身离去。
“张掌柜，现在回金水街吗？”赶马车的殷勤拿了一张小板凳，让刘远踏着好上马车。
刘远摇了摇头说：“不了，去州学院，回去那车钱再一起算。”
“州学院？”
“州学院！”刘远坚定地说。
“得咧，掌柜的，你坐稳啦~~”车夫照例喝了一声，手中的长鞭一甩，“啪”的一声脆响，马车就飞快往前赶。
唐朝对科举还是挺重视的，唐高祖一进长安，天下未定，就下诏设立学校，安排宗室子弟和其它青年上学。唐朝从中央到地方，都设有官办的学校，用来劝导和奖掖青年人学习上进，谋求士宦。这些官办学校都归国子监（类同高教部）管，大约有这样几种：
一、国子学，学员规定为三百人，专门招收高干和京城干部的子孙；
二、太学，学员规定为五百人，招收中、高级干部的子孙和近亲；
三、四门学，学员规定为一千三百人，其中五百人是普通干部的孩子，另外八百个名额是专留给老百姓中优秀青年的；
四、此外有专科的律学（法律）、书学（书法）和算学（计算）等，招收小官和平民子弟；
五、京都及各都督、都护府（类同今天的军区）、州（相当于我们今天的省）、县都分别设立学校，招收学生，人数不等。
六、中央政府中和太**中又设有弘文馆和崇文馆，各收学生三十名，都是皇亲国戚、宰相、一品大官和大功臣的子弟。
一个地区的经济是否繁荣，就看当地官立学校的规模还有招生人数就知道了，贫瘠的地区，官办学校破旧不堪、请不起好的先生，也招不到好学员，一个学校也没几个学生，可是经济好的地区就不同，官府用心、乡绅名流等齐心协力，不断的培养出好的学子，不仅官员受到嘉奖，也地方百姓为之对骄傲。
例如，繁荣似锦的扬州。
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